sábado, 24 de junho de 2017

CÁCULO DO IMC

ATIVIDADES PROPOSTA: CÁLCULO DO ÍNDICE DE MASSA CORPORAL(IMC)
PROFESSORES: JOÃO BATISTA / MATEMÁTICA E MARCUS VINÍCIUS/ EDUCAÇÃO FÍSICA.
 Conceito de IMC
IMC significa Índice de Massa Corporal e trata-se de uma medida do peso de cada pessoa, sendo uma relação entre a massa da pessoa e a sua altura.
Esta é uma medida de referência internacional reconhecida pela OMS (Organização Mundial da Saúde), mas que não mede diretamente a gordura corporal, porque não contempla a massa magra, massa gorda, líquidos e a estrutura óssea da pessoa em questão.

O método de cálculo do IMC é simples e rápido e permite uma avaliação geral para definir se uma pessoa se encontra em risco de obesidade.
Para determinar o IMC, basta dividir o peso do indivíduo (massa) pela sua altura ao quadrado. A massa deve ser definida em quilogramas (kg) e a altura em metros.                                                                                         
Portanto, a fórmula de cálculo do IMC = massa / (altura x altura). Por exemplo, uma pessoa que pesa 58 kilos e mede 1,65 metros terá como resultado um IMC de 21,3. De acordo com os dados de referência, esta pessoa tem um peso adequado à altura.
Os dados de referência para um adulto estão indicados nas imagens abaixo:

É importante lembrar que essa tabela não é válida para crianças. OIMC infantil possui uma tabela específica que deve ser verificada ao longo do tempo. Isso porque as crianças têm tendência a emagrecer conforme vão crescendo.
Uma limitação do IMC é que nem sempre um valor alto significa que a pessoa é obesa. Por exemplo, uma pessoa com muita massa muscular e pouca massa gorda pode ter um elevado IMC (depende da sua altura) e no entanto não é obesa

Abaixo seguem alguns links sobre IMC.

sexta-feira, 10 de julho de 2015

aula adição e subtração de polinômios.

   ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE POLINÔMIOS COM USO DO LAPTOP 



2° O professor apresentara as expressões envolvendo adição e subtração de polinômios.

3° Após a resolução os alunos poderão salvar suas respostas.

4° Os alunos serão avaliados com sua participação, que será observada pelo professor e as atividades que ficarão salvas no laptop.   

 Ajudar os alunos através das figuras geométricas trabalhar os conceitos da adição e subtração de polinômios. 

quinta-feira, 10 de outubro de 2013

SUGESTÃO DE USO PEDAGÓGICO DO BLOG


 
 O vídeo traz diversas possibilidades de trabalho com os alunos uma delas pode ser a geometria, pois apresenta muitas relações com as figuras geométricas presentes no cotidiano.    
 Os alunos podem assistir ao vídeo logo após fazerem uma atividade buscando as situações onde a matemática esta presente no seu cotidiano, como por exemplo, a geometria e a arquitetura, as formas geométricas encontradas na natureza, na sequencia os alunos podem compartilhar com a turma, através relatos desenhos ou mesmo imagens(fotos) das situações da matemática presente no seu cotidiano.   

Avaliando aulas com uso do blog

OS PONTOS POSITIVOS DURANTE APLICAÇÃO DAS AULAS.

Os pontos positivos são a  participação e a motivação dos alunos, por ser uma aula diferenciada, e por tratar de conteúdos do seu cotidiano.


AS DIFICULDADES DURANTE APLICAÇÃO DAS AULAS.


 As dificuldades de alguns alunos por se tratar do EJA, alguns alunos não estão bem familiarizados com a tecnologia; outra situação desagradável é a internet que nem sempre pode se contar com ela.




PLANEJAMENTO COM USO DOS BLOGS

Escola Estadual Eduardo  Perez
Turma  fase inicial C
Carga horaria: 3 aulas
Disciplina: matemática
Professores: Adalberto, João, Marcos e Odete
Conteúdo:
Matemática financeira: juros simples e composto
Objetivo:
Através de apresentação de links com simulação de empréstimos os alunos poderão visualizar no seu cotidiano como são aplicados as taxas de juros em suas compras parceladas e financiamento, verificando a diferença entre juros simples e composto e anotando qual o mais vantajoso para ele.
Metodologia
Recursos: internet, blog do professor.
1 aula: Será apresentado o conteúdo e o endereço do blog que conterá o material de apoio)
http://professorholanda1111.blogspot.com.br/   os alunos acessarão o blog contendo informações dos links onde trabalharão com situações  do cotidiano de compras parceladas visualizando as taxas de juros aplicadas; segue abaixo alguns links.
 www8.caixa.gov.br/
2 aula os alunos farão uma  Simulação de financiamentos  nos links acima, observando as formas de pagamentos e a taxa de juros aplicadas e quanto irá pagar na compra realizada.
3 aula os alunos irão formar grupos e simular uma compra ou financiamento, registrarão as atividades e farão comentários no blog.

Avaliação

Os alunos serão avaliados, através da apresentação, participação e postagem no blog das atividades propostas pelos alunos contendo a discussão e conclusão da apresentação sendo pontuado de 0 a 10 .   

sexta-feira, 6 de setembro de 2013

MINHA PRATICA COM USO DO BLOG

No uso do blog tenho a oportunidade de buscar mais conhecimentos e experiências no campo tecnológico e informatizado, para somar e aperfeiçoar no meu campo de trabalho, através do uso dessa ferramenta, posso ampliar e interagir a matemática com os meus alunos.